NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A COMPREENSÃO DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

Resumo

O presente artigo analisa a convergência entre a neurociência e os processos de aprendizagem, com o objetivo de evidenciar a relevância dos conhecimentos neurocientíficos para a otimização das práticas de ensino. Diante do avanço exponencial da Neurociência Cognitiva na última década, novos paradigmas surgem sobre os mecanismos biológicos que sustentam a cognição e a plasticidade cerebral. A investigação destaca a necessidade premente de integrar esses fundamentos científicos à formação de professores, tanto na Educação Básica quanto no Ensino Superior, visando fundamentar as intervenções pedagógicas em evidências biopsicológicas. Constata-se que a superação do distanciamento entre a produção acadêmica neurocientífica e a aplicação docente é fator determinante para a qualificação da educação nacional. O estudo reforça a importância de uma abordagem interdisciplinar para preencher as lacunas existentes na transposição do conhecimento do laboratório para a sala de aula.